Basportar

[paa]

vad gör man då om man skulle vilja ha mindre flås, behålla avstämningen men inte vill gå igenom krånglet att bygga om till slitsport?

Man byter ut 6" porten till två 4" eller fyra 3", och rundar av kanterna på in- och utsidan av porten med förslagsvis en 6 mm radiefräs.
För att det ska lyckas på insidan så får man sätta en liten baffel på inre änden av röret.

[Cortado]

vad gör man då om man skulle vilja ha mindre flås, behålla avstämningen men inte vill gå igenom krånglet att bygga om till slitsport?

Man byter ut 6" porten till två 4" eller fyra 3", och rundar av kanterna på in- och utsidan av porten med förslagsvis en 6 mm radiefräs.
För att det ska lyckas på insidan så får man sätta en liten baffel på inre änden av röret.

Eller så drar man ner volymen!

[DQ-20]

Muskelminnet ÄR i själva verket just en sorts tankemönster.

Visst, men inte på samma plats och på samma nivå som "tänkande" (abstrakt; modellbaserat).

Det du säger om att det kan vara en fördel för en lärare att själv ha tänkt väldigt fel och ha behövt olära sig för att förstå rätt, är dock absolut rätt. Men fördelen är ju inte att man är expert på att få eleverna att göra samma misstag, utan att man kan skydda eleverna från att hamna fel på samma sätt!

Jag tror vi är eniga om metoderna. Det är bara hjärnans funktionssätt för "tänkande" som jag inte vill modellera som "olärande", utan bara "lärande" för högre nivåer av tänkande. Vi glömmer inte hur vi tänkte utan lär oss att sätta det vi som tidigare betraktade som kunskap i nytt perspektiv. Vi lär oss mer och förstår att vissa tankemodeller inte var effektiva eller stod i strid med empiriska resultat. Genom att sätta oss in i dessa tankemönster förstår vi också var det går fel, vilket kan var nyttigt när man försöker lära ut något. Om man själv aldrig omfattats av en viss tankemodell, får man göra det genom att försöka förstå andra. Jag tänker mig att det är så du haft det med spikfötter: man pratar med människor som tror att en spikfot är en "mekanisk diod" och försöker förstå hur de tänker och vilka andra tankemodeller som är sammanflätade med deras "världsbild". Sedan försöker man hitta en serie strategier för att visa var tankefelet ligger med, förhoppningsvis, åtföljande "polettnedtrillning". Pedagoger talar väl om "nycklar". Det blir lite som sånnadäringa bilder där man kan se två olika objekt lite beroende på hur man uppfattar det. När man väl sett båda kan man byta perspektiv och förstå båda. (Felet med den analogin är att det i bilden inte finns någon skillnad mellan rätt och fel.)

Jag säger inte att man skall ta ifrån elever känslan av att ha nått aha-upplevelser (myntnedtrillande) genom egna funderingar/av egen kraft, jag säger bara att det inte är ett egenvärde att det tar lång tid att få dem. Jag säger rent av att det är bättre om det går snabbt.
Som sagt - vi är nog väldigt ense om pedagogiken.

Och att preparera elever för möjligheten att deras bild av hur saker hänger samman faktiskt kan vara helt fel, brukar vara till deras fördel. Något som gör det lättare för dem att överge tumregler och ifrågasätta alla sina förutfattade meningar.

Som sagt - vi är nog väldigt ense om pedagogiken.

/DQ-20

[HK430]

vad gör man då om man skulle vilja ha mindre flås, behålla avstämningen men inte vill gå igenom krånglet att bygga om till slitsport?

Man byter ut 6" porten till två 4" eller fyra 3", och rundar av kanterna på in- och utsidan av porten med förslagsvis en 6 mm radiefräs.
För att det ska lyckas på insidan så får man sätta en liten baffel på inre änden av röret.

Jag har en(1) 3" port med trattändar. Det tillsammans med den låga avstämningen, typ 15hz, förklarar iaf att det inte är ett mysterium att den flåsar.
Nu blir 10 000 kronors frågan. Om jag sätter in en 4/6" port, blir röret kortare eller längre?

[petersteindl]

Jag skulle prova att stämma av den högre, d v s vid 20-25 Hz. Tanken är att öka nyttosignalen man kan höra i förhållande till blåsljud.

[paa]

Nu blir 10 000 kronors frågan. Om jag sätter in en 4/6" port, blir röret kortare eller längre?

Rören blir så långa som du sågar till dom.
Ska jag PM:a kontouppgifterna?

[Elfsberg]

Ett större(diameter eller tvärsnittsarea) rör blir längre för samma avstämningsfrekvens.
På det tillkommer att det större röret tar mer plats i lådan.

[Eri]

En annan sak jag funderat på när det gäller basportar är om det finns en längd i förhållande till arean där längden blir för lång? Och var går i så fall gränsen? Har för mig att det kan uppstå kvartsvågsresonanser i för långa portar. Finns det i så fall något sätt att minska risken. Har portens geometri någon betydelse? Kan en slitsport med stort sidoförhållande t. ex. vara en fördel?

[Svante]

En annan sak jag funderat på när det gäller basportar är om det finns en längd i förhållande till arean där längden blir för lång? Och var går i så fall gränsen? Har för mig att det kan uppstå kvartsvågsresonanser i för långa portar. Finns det i så fall något sätt att minska risken. Har portens geometri någon betydelse? Kan en slitsport med stort sidoförhållande t. ex. vara en fördel?

Ja, det finns det många trådar om. Vi hade en period här på Faktiskt när det var mycket sånt. Halvvågsresonansen uppstår när rörets längd är en halv våglängd, men vad som händer med en port med varierande tvärsnittsarea längs röret är betydligt svårare att räkna ut. Poängen med en slitsport är dock att göra det svårare för virvlar (turbulens) att "få plats" i röret men att ändå ha en hyggligt stor tvärsnittsarea så att lufthastigheten blir låg (för ett givet flöde).